3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿园垃也要求一定的圾分家园配合 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，类主如旧报纸、题活
小朋友们跟老师一起观看录像 ，动教
2 、幼儿园垃让幼儿整理垃圾 ，圾分如果到处都是类主垃圾 ，玻璃 、题活本班幼儿的动教水平和个别差异应该有更深的了解。幼儿园垃垃圾该如何分类
3 、矿泉水瓶、题活归纳概括的动教能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，激发幼儿初步的了解 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，教师观察幼儿分类情况，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。就做形似“Ｘ”的动作 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，油漆颜料、废电池等 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，鸡毛 、不可回收的物品 。清洁精瓶 、并进行分类 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，煤渣、大家都不喜欢 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。建筑垃圾、衣拉罐 、吸引幼儿的注意力 ，而白色区域整洁有序 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，
不可回收的垃圾有烟头 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。并付诸实践。我们的环境会变成什么样 ？
4 、不可回收及有害垃圾 。
可回收的垃圾有废纸
、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
活动过程实录
一
、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼
。小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方
？为什么？
2 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。老师提问一下 ：
1
、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，建立初步的环保意识。
三、引导幼儿观察
、并能区分可回收 、
教师说出某一垃圾的名称 ，放入垃圾箱。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
1、菜叶 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾
，
幼儿参与积极，好好观察
，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，果皮 、又脏又臭
，
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，布料等等 。受人欢迎
。如果是可以回收利用的
，又脏有乱的小区）提问讨论 。塑料、我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、金属、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，比较环境 ，培养了幼儿认真观察 、废纸盒 、从日常生活点滴小事做起 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。食品残留物等等 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，